Category: фантастика

Category was added automatically. Read all entries about "фантастика".

человек уникален


Что делает нас людьми и узнаем ли мы это когда-нибудь?
03.05.2020, Любовь Соковикова 5
Hi-News.ru
Существует множество теорий о том, что делает нас людьми – некоторые из них связаны между собой или взаимосвязаны. Древнегреческие философы Сократ, Платон и Аристотель пытались ответить на этот вопрос, как и бесчисленное множество философов после них. С развитием науки появлялись все новые теории. И хотя однозначного вывода быть не может, нет никаких сомнений в том, что люди действительно уникальны. Фактически, сама способность размышлять о том, что именно делает нас людьми, уникальна, так как ни один другой вид не способен ни на что подобное. Но помимо очевидных интеллектуальных способностей, люди обладают рядом физических, социальных, биологических и эмоциональных качеств. Скорее всего, о многих из них вы даже не задумывались.

ИНОПЛАНЕТЯНЕ....

НА ЗЕМЛЕ НЕМАЛО ИНОПЛАНЕТЯН...

Некоторые из них признают это сами, некоторые скрывают, а некоторые сами не знают, что они инопланетяне. Но это выявляется по странным вопросам, которые они задают. Действительно, будто они " с Луны свалились". 

:)))

ПАНТА РЭЙ, июль 2017

ПАНТА РЭЙ, июль 2017



Ignorance is not the lack of knowledge but of self-knowing;without self-knowing there is no intelligence. Картинки по запросу КришнамуртиSelf-knowing is not accumulative as knowledge; learning is from moment to moment.It is not an additive process; in the process of gathering, adding, a centre is formed, a centre of knowledge, of experience. In this process, positive or negative, there is no understanding, for as long as there is an intention of gathering or resisting, the movement of thought and feeling are not understood, there is no self-knowing. Without self-knowing there's no intelligence. Self-knowing is active present, not a judgment; all self-judgment implies an accumulation, evaluation from a centre of experience and knowledge. It is this past that prevents the understanding of the active present. In the pursuit of self-knowing there is intelligence. -  J K

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Картинки по запросу лотосы картинки



1. "Имеет значение то, что общее у всех людей, а не то, чем они различаются". - И удивляют наши философы(!) , которые запросто лепят такие фразы: "каждый понимает смысл жизни по-своему", "у каждого свое понятие о счастье" ... - словно их и не было на филос. факультете и они не слышали  о том, что любое нечто - это синтез, включает и общее, и индивидуальное. Нелепо отрывать одно от другого....
1а. Далай-лама: Картинки по запросу далай лама фото "Все мы люди, а потому не чужды друг другу. Какими бы мы ни были, между нами нет фундаментальных различий. ... Конечно, между людьми можно обнаружить и различия. У каждого есть свой уникальный, индивидуальный опыт. ... Но эти различия ... относительно малы."  (Сутра сердца. 2008, с. 10).

2. НН: Карьера ученого. До .... лет он делает свои открытия и изобретения, потом 20 лет их комментитрует, а затем просто наблюдает.

3. Философия - это образ мыслей. А Дхарма - это образ жизни.

4. Венедиктов, "Эхо Москвы": В.Соловьев - ничтожная личность и потому нечего его и обсуждать.  :))). (объективный ты наш!)

5. АМНЕЗИЯ. Психологи описывают "полную" амнезию, когда человек не помнит ничего из прошлого, и забывает все, что было с ним 5 минут назад и то, что он записал 5 минут назад , читая , воспринимает как новое, написанное вроде бы не им. Но если он сохранил способность писать и понимать написанное и ощущает себя личностью, то до  полной амнезии еще  далеко.
А вот
цитата из повести  С. Лэма "Непобедимый"     — Амнезия. Но исключительная. Он утратил не только память, но и речь, способность писать, читать... Это даже больше, чем амнезия, это полный распад, уничтожение личности.  От нее не осталось ничего, кроме самых примитивных рефлексов. Он может ходить и есть, но только в том случае, если пищу всунуть ему в рот. Берет, но...
— Он видит и слышит?
— Да. Наверняка. Но не понимает того, что видит. Не отличает людей от предметов.
— Рефлексы?
— В норме. Это повреждение центральное.
— Центральное?
— Да, мозговое. Как будто полностью стерты все следы памяти.
— Значит, тот человек с "Кондора"?..
— Да. Теперь я в этом уверен. Это то же самое.
— Однажды я видел нечто подобное... - совсем тихо, почти шепотом сказал астрогатор.
.....
— А, знаю! Как мне не пришло в голову! - возбужденно воскликнул нейрофизиолог. - Амнезия после магнитного удара,так?
— Да.
— Никогда не сталкивался с такими случаями. Знаю их только теоретически. Это бывало давно, во время прохождения на большой скорости через сильные магнитные поля?
— Да. Но в своеобразных условиях. Важна не только напряженность поля, но его градиент и скорость происходящих изменений. Если в пространстве есть большие градиенты, а встречаются очень резкие скачки, - приборы обнаруживают их на расстоянии. Раньше приборов не было...
— Верно... - повторил врач. - Верно... Аммерхатен проводил такие опыты на обезьянах и кошках. Он подвергал их действию магнитных полей огромной силы, и они теряли память...
— Да, ведь она связана с электрической активностью  мозга...

6. Егорушка, инфант террибль. Картинки по запросу мальчик 9 лет фотоВ поезде Петербург- Астрахань. 8 июля 2017. Егорушке 9 лет, закончил два класса. Уже очки - из-за постоянного сидения в интернете. Увалень с двойным побородком. Не может сам залезть на верхнюю полку и слезть без помощи бабушки. Постоянно в какой-то активности, иначе скучно. Забавные вопросы: Бабушка, а если я проснусь, а ты спишь? - Ну тогда подожди, пока проснусь. - А можно я тебя разбужу?.  "Бабушка, а когда я спал, я мило выглядел?". ...  :)))
Завтрак. Егорушка съел лапшу быстрого приготовления. Мясо, потом творжок в коробочке, потом конфету и вскоре опять стал просить конфет. ....
В городах сейчас почти нет детей на улице , кроме тех, которые еще в колясках с мамами. Сидят в интернете. ....

7. Гражданин пишет в ООН (из книги: М.Шаттам. Теория Гайи). -
"...какая от вас польза, если в мире каждые четыре секунды от голода умирает один человек, - и не вы , ни ваши правительства не можете это остановить?
Не говорите мне: "Это неправда, мы делаем все возможное", я вам не верю...каковы ежегодные субсидии самых богатых стран в аграрный сектор? Больше тридцати миллиардов долларов. А сколько средств они выделяют развивающимся странам...?. Меньше десяти миллиардов.В наших странах треть или четверть продуктов уничтожается, а не потребляется. И это обходится в 20 000 жизней ежедневно.
И это только начало. Завтра придут еще и жажда, нехватка территорий и страх.
Править миром будет насилие.
А где будет ООН?"

8. Небо и земля.  Раннее утро, на бледно-розовом небе низко над горизонтом тонкий золотистый серпик  старой луны, в виде буквы "С" и немного выше - ярчайшая Венера.  Редчайшее сочетание (в то время как вечером Венера и молодой месяц - это обычное явление). Поднявшись над горизонотом , солнце быстро прогревает воздух, изливает тепло на землю, на травы, деревья и поверхность воды. До 9 утра на берегу реки  никого нет. Серо-зеленые лягушки наслаждаются теплом и светом, сидя на глинистом склоне. В прозрачной воде -  уклейки,красноперки с алыми плавниками, широковатые ласкири ; окуни и где-то на перефирии сквозь толщу воды просматривается контуры небольшой щуки. На столбик над водой на минуту присаживается  зимородок, затем стремительно перелетает над водой направо и скрывается в прибрежных зарослях. Белые кувшинки-лилии, они давно уже вытеснили желтые кувшинки. Рогоз и тростники.
На берегу в траве большой земляной муравейник, затем - другой , и множнество маленьких обиталищ муравьев,мало заметных обнаруживается даже в траве, где будут топтаться люди, пришедшие во время жары искупаться. Впоследние годы муравьи расселились повсюду. Многие земельные участки заброшены , зарастают травой, чернобылом, лопухами и крапивой двухметровой высоты. И повсюду муравейники, большие и малые, которые увеличиваются в числе каждый год, все более занимая незанятые территории. Большой муравейник за оградой на берегу. В нем постоянно что-то происходит, форма его меняется. Отверстия на поверхности то большие (для проветривания?),то они почти совсем исчезают. Выносится материал изнутри и возникают маленькие холмики-башенки, или же повехность остаются ровной. Крылатые муравьи-самцы , потом несколько их мертых лежат вверху в углублении, что дальше? - видишь как трупик крылатого несут за пределы муравейника по его склону.
Совсем рядом - скрытые холмики с травой, но копнув обнаруживаешь, что там другой вид муравьев, тоже черные, но значительно мельче. А с другой стороны , если слегка расковырять,  проявляются светло-рыжие муравьи и множество их личинок. И кажется из-за муравьев других ползающих существ (многоножки, жужелицы) стало меньше. Но множество слизняков и улиток. И кроме муравьев кроты и медведки досаждают местным
земледельцам. Можно увидеть ежей и ужа. Жителей, между тем,становится все меньше. Вот, например, часть села, 15 домов. три дома вообще необитаемы. Остальные обитаемы летом, а зимой лишь - половина (пять или шесть домов). Лишь в двух или трех домах есть куры. В одном еще и козы. И еще в одном - корова. Одна собачка. Две-три кошки. От сельского стада (некогда сотни голов) теперь осталось всего 17 (!) животных. Все больше брошенных придомовых участков, зарастающих крапивой, чернобылом и лопухами высотой в два метра.
Из жителей этих домов несколько человек в возрасте от 80 до 90 лет.
Вода из колонки на улице еле течет тонкой струйкой.
Птицы - воробьи, ласточки, сороки, какие мелкие птички величиной устраивают гнезда в кустарниках. В небе кружит одинокий коршун, а маленькая птичка проклинает его и кидается на него налету. Но почему-то не было речных чаек. Вечером большой толстоватый паук-крестовик (и это из года в год) появляется на своей паутине на углу дома под крышей, рядом с ним еще один или два больших, тощих с длинными ногами. Сколько лет живут пауки?
Березы, клены (не канадские), бузина, рябина, ивы. Изредка сосенки и ели.

-----------------------

9. КНИГИ

Ст. Лем. Повесть "Непобедимый".  Об ужасе машинной цивилизации.

Шон Кэррол. Вселенная. СПб., 2017 (оригинал - 2016).  (О космосе, жизни и сознании).

Максим Шаттам. Теория Гайи. М., 2015.  Интересный фр. автор. Глобальные проблемы, острый сюжет. (Может, все же теория Геи, а на Гайи??).

Shotaro Ikenami.  Ninja Justice. N.Y. Tokyo . London 2000.  Перевод с японского на английский. Нет и 200 страниц, в мягкой обложке. Цена 11 $ (!).  В интернете мы встречаем японский принцип - "не принимать-не давать чаевых". Откуда это взято? Может, это современное чудачество японцев? - В этой книге чаевые фигурируют постоянно, как
естественное явление.
--------------------
Ушел живописец Илья Глазунов. +87 лет

Проблема Трампа

Оригинал взят у limonov_eduard в Проблема Трампа
Проблема Трампа мне понятна. Он подлец по отношению к Россиии, вопреки ему. Его заставили сдвинуться на дорожку по которой он идти не намеревался.

Он был выбран во власть и пришёл к этому моменту фактически один, без группы единомышленников, партии-то у него не было и нет.
А государством нужно было как-то руководить. Посему он набрал себе чёрт знает кого, старых генералов повыдёргивал или хамья всякого набрал. Не проверенных людей, людей известных ему разве что по разовым высказваниям в его пользу, но не проверенных им на личном опыте.

В результате нахватанные, выщипанные им из Америки люди, оказались ему не лойяльны.
Ничего удивительного, это частое явление.

Так что удивляться тому, что он побил уже все рекорды увольнений и ссор с сотрудниками, не приходится.

Вот я,скажем, могу собрать сотню толковых людей для управления государством, а Трамп не может, у него нет нацболов. Американской группы людей лично преданных ему у него нет.

Йогин о судьбе, духе и прочих прекрасных вещах

Оригинал взят у nandzed в Йогин о судьбе, духе и прочих прекрасных вещах


Постоянно слышу этот вопрос: можно ли изменить судьбу? Людей это очень беспокоит.

Мне этот вопрос задают все – индусы, русские и украинцы – что такое судьба и можно ли ее изменить? И я им говорю, что изменить можно только то, что ты знаешь. Я вам скажу то, что говорят редко – или может, редко слышат: ваша судьба – не ваш пункт назначения. Это просто способ, которым вы идете к своему предназначению. Не переживайте о судьбе, узнайте, в чем ваше предназначение – и следуйте ему.

Что такое судьба? Это просто грубый план, дорожная карта, ведущая вас к вашему предназначению. Именно поэтому она важна, но не более того. Сосредоточьтесь на своем предназначении, оно намного важнее судьбы.

Вопрос: можно ли назвать судьбу кармой или дхармой?

Гуруджи: ни тем, ни другим. Атлас дорог, ведущих к цели.

Collapse )

Заселение Америки

Ученые выдвинули новую теорию заселения Америки

Ученые выдвинули новую теорию заселения Америки после того, как члены археологической экспедиции из Буэнос-Айреса обнаружили в районе Южного конусаостанки древних людей, кости животных, а также орудия труда и предметы быта, передает издание Plos One.

Рассуждения о мире и прогрессе

Б.З.: ИНТЕРЕСНО БЫЛО БЫ ДЛЯ ТЕХ. КТО ПРЕВОЗНОСИТ ЗАПАД, но... они видят только то, что хотят видеть...

Оригинал взят у procol_harum в Рассуждения о мире и прогрессе
Я уже давно утверждал, что мир развивается в не том направлении, что нет ни одного доказательства, что вектор развития мира направлен к лучшему, что идет улучшение. Никто не может опровергнуть меня, возрасить, что это не так.

Вот некоторые доказательства. Оказывается, в Англии в школах не учат грамматику, причем давно, уже лет 30 или 40. Я не знаю, что происходит с другими предметами, но предполагаю, что примерно то же самое. Я уверен, что в Англии пониженные требования к знаниям истории и географии (георграфию точно не знают). Всё это якобы из-за того, что изучение грамматики и других наук - это "насилие над личностью".
its
Collapse )

Flag Counter

творческое мышление

Творчество и критика

1.Препятствия для творческого мышления

(1)Конформизм желание быть похожим на другого — основной барьер для творческого мышления. Человек опасается высказывать необычные идеи из-за боязни прказаться смешным или не очень умным. …

(2)Цензура — в особенности внутренняя цензура — второй серьезный барьер для творчества. Последствия внешней цензуры идей бывают достаточно драматичными, но внутренняя цензура гораздо сильнее внешней. Люди, которые боятся собственных идей, склонны к пассивному реагированию на окружающее и не пытаются творчески решать возникающие проблемы. Иногда нежелательные мысли подавляются ими в такой степени, что вообще перестают ими осознаваться...

(3)...ригидность, часто приобретаемая в процессе школьного обучения...

(4)...желание найти ответ немедленно. Чрезмерно высокая мотивация часто способствует принятию непродуманных, неадекватных решений. Люди достигают больших успехов в творческом мышлении, когда они не связаны повседневными заботами. Поэтому ценность ежегодных отпусков состоит не столько в том, что, отдохнув, человек будет работать лучше, сколько в том, что именно во время отпуска с большей вероятностью возникают новые идеи. …

2.Критическое мышление

Для выделения действительно полезных, эффективных решений, творческое мышление должно быть дополнено критическим. Цель критического мышления — тестирование предложенных идей: применимы ли они, как можно их усовершенствовать и т. д. Ваше творчество будет мало продуктивным, если вы не сможете критически проверить и отсортировать полученные результаты. ...необходимо, во-первых, соблюдать известную дистанцию, т. е. уметь оценивать свои идеи объективно, и, во-вторых, учитывать критерии, или ограничения, определяющие практические возможности внедрения новых идей.

Одно из препятствий для критического мышления — опасение быть слишком агрессивным. Мы часто учим наших детей, что критиковать — значит быть невежливым. С этим тесно связан следующий барьер — боязнь возмездия: мы можем вызвать ответную критику. (что, возможно, приведет к переоценке наших идей, к которым мы привязаны). Мы склонны ограждать свои оригинальные идеи от постороннего воздействия. При чрезмерной стимуляции творческой фантазии критическая способность может остаться неразвитой. Необходимо разумное сочетание творческого и критического мышления.

Критическое мышление нужно отличать от критической установки, которая деструктивна по своей сути. Стремление критиковать единственно ради критики имеет скорее эмоциональный, чем когнитивный характер.

(Г.Линдсней и др. По книге: Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. М., 1981. С.149-152)

ПАНТА РЭЙ, февраль 2014

Панта рэй, февраль

panta rhei - "everything flows"


1. Истина и добро. Как много людей с добрыми намерениями! Почему же в мире так мало добра? Потому что для реализации добра необходима еще и мудрость (знание реальности и предвидение будущего), что много труднее.

2


Чуть раньше...


2а. Ф. И. Тютчев. «Ты долго ль будешь за туманом...»

Ты долго ль будешь за туманом
Скрываться, Русская звезда,
Или оптическим обманом
Ты обличишься навсегда?

Ужель навстречу жадным взорам,
К тебе стремящимся в ночи,
Пустым и ложным метеором
Твои рассыплются лучи?

Всё гуще мрак, всё пуще горе,
Всё неминуемей беда –
Взгляни, чей флаг там гибнет в море,
Проснись – теперь иль никогда...

3.Дети пишут Богу:


А Ты хитрый, вначале позволяешь человеку согрешить, затем он покается, и Ты его прощаешь. Получается, Ты всегда добрый. Ловко.
Толик, 4 кл


А когда на Земле стреляют, Ты что, не слышишь, Господи?
Валера, 2 кл

Я написал стихи, Только они стыдные.

Я их никому не показывал, но Тебе, Боженька, я покажу. Вот они.
Взрослые плачут слезами.
Взрослые плачут глазами.
Маленькие плачут сердцем,
Маленькие плачут жизнью.
Но если взрослый плачет, как маленький,
Значит, он и правда плачет.
Марик, 4 кл.

Зачем человека растили годами, а потом бац - и он уже мертв?
Вася, 2 кл.

Ну, а теперь Ты бы создал во второй раз человека?
Олег, 3 кл.

На Земле столько бед и страданий, чтоб людям не жалко было умирать?
Игорь, 4 кл.

Я родился, глянул, а мир уже такой злой, жестокий.
Андрей, 4 кл

А мы не игрушки Твои?
Саша, 2 кл.

Господи, я хочу умереть не больно.
Таня, 4 кл.

Сделай, чтоб мама и папа помирились. Боженька, помоги, я курить брошу.
Юра, 3 кл

Я бы хотела, чтоб мой день рождения был не раз в году, а пять. Не из-за подарков. Просто больше раз я бы видела папу.
Нина, 2 кл.

Ну вот, смотри, мы учимся, учимся, а зачем нам так страдать, если мы все равно умрем и знания наши пропадут.
Федя, 4 кл

Знаешь, хоть мне кажется, что души у меня нет, но иногда она все-таки побаливает.
Рома, 2 кл.

Послушай, жизнь нам дают родители, а отнимаешь ее Ты.
Эрна, 2 кл.

Почитаешь, Господи, на кладбище надписи на памятниках, и задумаешься, а где же похоронены плохие люди.
Олег, 4 кл.

Когда же придет во второй раз Иисус Христос? Надо же чтоб люди подготовились, а то будет, как в первый его приход.
Алина, 4 кл.

А я ведь каждую секундочку умираю.
Паша, 1 кл.

Цветы у Тебя получились лучше, чем человек.
Галя, 4 кл.

Каждое утро я хороню вчерашний день. Ведь он ушел от меня навсегда.
Аркадий, 3 кл.

4.Изменится ли что-то в ближайшее время?

ЗАПАД, ВОСТОК, глобализация

В обозримом будущем:

1.На Западе, Востоке, в Африке и тд., большинство будет жить так, как они жили и живут (включая людоедство в Африке и Новой Гвинее).

2.Восточные религии и элементы восточной культуры (фэн шуй, астрология...) будут в некоторых масштабах распространяться на Западе.

3.Христианство и элементы западной культуры (материальные и нормативные) будут в какой-то мере распространяться на Востоке и др. регионах

4.Часть населения (небольшая) обопрется на синкретические учения, для которых «всё едино» (типа теософии, рерихианства, Нью Эйдж...).

5.Часть населения глобализируется. Но что это означает ? - Повсюду интернет, мобильники, джинсы, кока-кола, банковские карточки, торговые связи, интерпол, музыка «бумба-румба» и тд? Все это, конечно, поверхностно, никуда не ведет, «природу человека» не преобразует, а потому, по сути, ничего не меняет.

6.Немногие перейдут к общечеловеческому (не восточному и не западному). (Дж.Кришнамурти).

5.Моменты современности. (1).Доктор А.Мясников (проработал 18 лет в разных странах). В связи с детской эвтаназией и пр. - "Европу словно поразил какой- то вирус. Она больна. Надеюсь, это не старческий маразм".
    А дети вообще склонны к самоубйству: оценку плохую поставили, девочка (мальчик) не любит...
(2).В России в последние годы. Дети уже рано становятся агрессивными. И все меньше альтруизма...

6. Арабская передача. Возможно, наиболее важным
шагом на пути возвращения науки в Европу явился
курьезный исторический факт, заключающийся в
том, что арабы передали назад европейцам их же соб
ственное научное наследие, созданное в Древней Гре
ции и Риме, о существовании которого Европа, од
нако, практически ничего не знала. Новая арабская
религия, ислам, хотя и насаждалась огнем и мечом,
была вынуждена проявлять терпимость к культурно
му разнообразию завоеванных ею народов12. Она
стремительно распространялась на Запад, дойдя че
рез Северную Африку до Испании, а также продви
галась на Восток — в Индию и на территории, зани
маемые ныне Пакистаном, достигнув своего апогея к
750 г.
В отличие от Европы, арабский мир никогда не ис
пытывал длительных периодов нестабильности и об
нищания. Вероятно, по этой причине арабы никогда
не пытались бежать от физического мира, но, напро
тив, активно развивали торговлю и проявляли значи
тельный интерес к науке и технике. Народы, принад
лежавшие арабскому миру, открыли университеты в
Багдаде, Бухаре, Каире, Кордове, Дамаске и Севилье.

Как и римляне, они занимались преимущественно
компиляциями и комментированием более ранних
работ — как правило, в спиритуалистическом и нео
платоническом духе, хотя им принадлежит и ряд соб
ственных достижений. Наиболее крупные из них
были сделаны в области математики (АльХорезми,
ум. ок. 850; АбулВафа (Abulwafa) ум. 998; Ибн Джу
ну (Ibn Yunus), ум. 1009; Омар Хайям (Omar
Khayyam), ум. 1124; Назир АльДин (Nazir alDin), ум.
1274); астрономии (АльБаттани (alBattani)), хотя
более была распространена астрология; химии (Разес
(Rhazes), ум. 924), механики (Омар Хайям), оптики
(Альгазен (alHazen), 965–1039; Камаль адДин
(Kamal adDIn), ум. 1320); географии (АльХорезми;
АльБалхи (alBalkhi), ум. 934; АльМусуди, ум. 957;
АльМакдиси (alMaqdisi), X в.), медицине (Разес;
Али ибн Аббас, ум. 994; Ибн Сина/Авиценна, 980–
1037; Ибн Зухр/Авензоар (IbnZuhr/Avenzoar), 1113–
1162; Ибн Хатима, ум. 1369; Масавайх АльМардини
(Masawaih alMardini), ум. 1015 и хирургии (Абул
Касым/Абулказис (AbulQasim/Abulcsis), ум. 1013).
Арабы переняли у индусов систему счисления, кото
рой мы пользуемся до сих пор; а введение нуля, столь
важное для развития математики, возможно, принад
лежит АльХорезми. Из Китая или Египта ими была
заимствована алхимия, явившаяся предшественницей
химии.

Наиболее активно передача арабских знаний осу
ществлялась через Испанию. Испанские мавры
(Moorish Sрain) мирно уживались и плодотворно
сотрудничали с представителями испанской, маври
танской и еврейской культур. Здесь был достигнут
высокий уровень ремесленного мастерства и процве
тала промышленность. Мавры разработали крупные
ирригационные системы, что позволило достичь до
селе небывалой продуктивности сельского хозяй
ства. Однако достигнув материального благополу
чия, мавры утратили свой религиозный пыл и воин
ственность и не могли более противостоять агрессии
европейцев, не желающих терпеть мусульман на сво
ей земле. Завоевав Испанию, европейцы открыли
для себя огромное количество античных языческих
текстов, переведенных на арабский язык, и немедлен
но начали переводить их на латынь.

7. Есть ли выход?

(переплыть или умереть)

Множество известных авторов — Фромм, Кришнамурти, А.Зиновьев и тд. констатируют: человечество, земная цивилизация находятся в смертельно опасном кризисе и при современных тенденциях ее бытования (потребительство и пр.) гибель неизбежна . Впрочем, христиане заявили об этом еще две тысячи лет назад, а в Индии говорили еще раньше Есть ли выход? Для христиан здесь, на Земле, выхода нет. Окончательное решение «человеческого вопроса» - Страшный Суд, который состоится неизвестно когда, но обязательно состоится. Иначе — скандал, Откровение Иоанна, т. е. вообще христианство, окажется ложью...

Но выход давно известен: ослабление и устранение клеш. В современном варианте см. Дж.Кришнамурти - "Свобода от известного", "Немедленно измениться"...
Можно сколько угодно рассуждать, что это трудно, невозможно и тд. Но если нет другого выхода, кроме как перебраться на другой берег (средства для этого могут быть разными), то - в противном случае - остается только быстро или медленно деградировать и вымирать на этом берегу...

Пример «невозможности». Рассказ из дореволюционной России. Побег революционеров-аристократов из тюрьмы. Лодка, весла. - Надо грести, иначе каюк. . Да как? Мы никогда весла в руках не держали!!.. - Надо грести! - И надо же — все-таки удалось...

8.Ницше: В чем познают себя. - Как только животное увидит другое животное, оно тотчас же мерится с ним силою; точно также делают люди, пребывающие в первобытном состоянии. Из этого следует, что каждый человек испытывает себя только с точки зрения собственных оборонительных и наступательных возможностей.

Какое верное наблюдение! Гораздо позже этологи (К.Лоренц) заметили поразительное сходство поведения животных и человека. ...акад. Наан отмечает две характерные черты интеллигентов: индивидуализм и недисциплинированность. Наши оппозиционеры в подтверждение Ницще, этологии и Наана постоянно ссорятся между собой и не могут объединиться (Рыжков, Немцов, Лимонов, Каспаров и тд.).

9. А. Кемпински: У человека существует удивительная склонность исключать тех, кто <иные> (varii). Достаточно иной формы носа, иного оттенка кожи, иных манер поведения, иного покроя одежды и т. п., чтобы оказаться за кругом гераклитовского общего мира - koinos kosmos. Эта тенденция существует также и в мире животных. Если среди воробьев вылупится альбинос, его заклюют. Возможно, что для создания социального содружества необходимо образование границы, отделяющей <наше> от <иного>. Агрессия в отношении того, что иное, защищает от порчи идентичности содружества. Аналогичным образом каждый живой организм бурно защищается перед вторжением чужой биохимической структуры; анафилактический шок является примером такой реакции. Образование границы является всеобщим явлением в живой природе; даже в одном организме клетки с подобной функцией и морфологическим строением отделяются от иных клеток соединительной тканью. В каждом сообществе людей, животных и растений проблема создания группы и границы между группами является осевой проблемой. Что касается человека, нет нужды подчеркивать, чем являются границы в его истории, сколько крови пролилось из-за них и сколько страданий выпало на долю человечества.

10. Природа человека. Вряд ли есть вопрос, по которому взгляды людей расходились так сильно, как вопрос о природе человека. Самый характер вопроса объясняет резкость этих расхождений. Можно не соглашаться в чем угодно, сохраняя мир и взаимное уважение; но люди, по-разному рассуждающие о человеке, фатальным образом оказываются во враждебных лагерях. «Человек слаб и подл», – вещает Великий Инквизитор; «Человек – это звучит гордо», – возражает ему Максим Горький. Доктрины, провозглашаемые в этом стиле, иногда претендуют на объективность, но легко выдают свое происхождение. Всякий, кто высказывает подобные доктрины, повествует не о человеке вообще, а о самом себе. Изгнанник, изнывающий в Семипалатинске от скуки и одиночества, пишет унизительные письма вельможам, льстит императрице, чтобы вернуться в Петербург; ему необходимо учение о человеке, по которому все люди изначально сломлены. Сормовский мастеровой, обласканный в салонах, не уверенный в своих манерах и в своем праве на внезапно свалившуюся славу, нуждается в концепции человека, оправдывающей – без особой утонченности – его вызывающе народную внешность и молодой аппетит к жизни.

Если бы дело было только в этом, мы бы имели столько представлений о человеке, сколько людей, и уж во всяком случае, не меньше, чем темпераментов и типов характера; тогда разговоры о природе человека имели бы тот же смысл, как и другие виды «структурирования времени». Но в действительности на этом остановиться нельзя, по двум разным причинам. (А. Фет).

11. притча и вопрос... От одного бодхисаттвы ушла женщина. И он разразился матом.  Если мы не можем установить контакт с самсарой, сможем ли - с высшей реальностью? Не эскапизм ли это, не самообман?

12 Между прочим. 25% американцев считают, что Солнце вращается вокруг Земли ( у нас, правда , так считают еще больше - 31%)

13.Слова

«Переда для тех, кто любит лечиться и для тех, кому это действительно необходимо»

Если человек ведом интересом (прибыль и тд), то истина - не его интерес